你的作文，现在是第几档？
传一张照片。几分钟后你会拿到一份逐句批改——每一处扣分都写明是《标准》里的哪一条、 扣几分、在第几句。
不是「建议多用高级句型」这种话。右边这一条，就是报告里真实的样子。
s6If you are available on this Sunday, I together with the whole Talk and Talk staff am waiting for your coming.
am waiting for your coming 用在邀请老师时显得较直接，像是在等待对方必须来。应用文邀请更适合写 we look forward to your presence。
表示「这个星期日」通常直接写 this Sunday，不加 on。
高考作文评分原则
分档评估
阅卷时先定档次（第一档到第五档），再在档次内上下浮动给出具体分数。所以在问「差在哪一分」之前，先要知道「为什么是这一档」。
要点优先
是否覆盖所有内容要点，是决定分数高低的第一要素。漏一个主要要点直接降一档——语言再漂亮也补不回来。
语言质量
拼写、标点、语法结构、词汇的高级与准确程度，直接影响档次归属。注意是准确与高级并列——堆砌高级词反而扣分。
这三条是高考阅卷的实际做法。我们的报告完全按这个顺序给你：先定档，再拆分。
报告里有四样东西
对应你拿到卷子时最想知道的四个问题：几分？错在哪？该写成什么样？下一步练什么？
第几档，以及为什么
高考作文先定档、再在档内微调。报告会告诉你落在第几档，并且引用该档描述的原话说明依据。
内容和语言分开判，哪一侧拖低、哪一侧撑高，写得清清楚楚。
每一处，定位到句子
大错 1 分、小错 0.5 分，同类合并成一条。点开任何一条，左边你写的那句话会亮起来。
看到的是「时态·3 处，都在这几句」，不是九条零散的红叉。
比你现在高一档的样子
不是满分范文。保留你的情节、你的意思，只把语言提到下一档——够得着，才练得动。
改动的每一处，都能在扣分里找到对应的那一条。
接下来练什么
准确性 → 复杂性 → 多样性，顺序固定。每一步在单词和句型两条线上给具体动作。
写清这一步能把你从哪一档带到哪一档，不许诺分数。
凭什么这个分数可信
这是我们和「让 AI 打个分」最大的区别，也是我们花最多力气的地方。
- 分数不是模型给的 模型只做两件事：判档次、列出有出处的扣分条目。最终分数由程序按《标准》算——档内微调封顶 2 分、小错每处 0.5 向上取整、词数与分段有硬规则。同一篇作文重跑两次，分数一样。
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每一条扣分都必须有条款出处
扣分理由只能从《标准》的条款清单里逐字引用，不得改写、不得自创。报告里不会出现一句没有出处的建议。
语气/语体不当 1 处，在 s6
am waiting for your coming —— 邀请老师时显得像默认对方必须来。
《标准》应用文高频扣分点：语气/语体不当，偏离交际目的 - 七项由程序逐字核查，不靠判断 词数 · 分段 · 段首句是否原样使用 · 中文标点 · 句首大写 · 拼写 · 卷面。其中拼写对照的是考纲 3500 词加 23 万通用词表——不会把 Prague 判成拼错，也不会放过 Scondly。
- 读后续写有一票否决，我们真的执行 两句段首句没有原样使用、或者顺序颠倒，整篇最高只能进第一档。这条由程序核查，模型说了不算。
给家长的几句话
作文是英语卷子上唯一一个练了也不一定有反馈的板块。单选和阅读对完答案就知道错在哪， 作文写完了，往往只等来一个分数。孩子不知道那 3 分是怎么没的，下次也就无从改起。
这套东西要解决的就是这一件事：把分数拆开，还原成一条一条能动手改的东西。 不是给一篇满分范文让孩子仰望，而是给出「比他现在高一档」的版本——保留他自己写的情节和意思， 只换语言。够得着，才练得动。
评分依据是公开的《新高考全国一卷英语作文评分标准》，报告里每一处扣分都写明引用了哪一条。 您可以自己核对，也可以拿去问孩子的老师。我们不怕被检查，这套东西就是为了经得起检查才这么做的。
免费批改，不需要注册，也不需要留电话。先看看报告长什么样，再决定后面的事。